Дела домашние или сенсорное развитие детей в естественных условиях
Когда вы вместе с ребенком:
Вы можете сказать или спросить у ребенка:
Как это поможет ребенку:
В ванной комнате
Разрешите ребёнку играть пустыми флаконами из-под шампуня, мыльницей, пробками, плавающими игрушками.
-
Вода холодная или тёплая? Теплее или горячее?
-
Послушай, как льётся вода (струйкой или капает)
-
Какой цвет у шампуня? (мыла, баночки, мочалки)?
-
Давай нальём в этот пустой флакон больше воды, а в этот меньше и т.д.
Ребёнок сможет описывать свои ощущения; разовьёт звуковое восприятие; начнёт сравнивать цвета, формы, размеры и количество.
-
Где стало больше кубиков – в красной или синей кастрюле?
-
Можно предложить логическую задачу: «Мне нужна кастрюля не белая, меньше, чем красная, но больше самой маленькой».
-
Давай построим большой мост из губок и стаканчиков от одной кастрюли к другой.
-
От какой кастрюли (банки или бутылки) эта крышка?
-
Давай «покормим» рисунок (посыплем крупой на клей ПВА на крупном рисунке) или выложим крупяную дорожку от одной башни к другой.
На кухне
Во-первых, внимательно наблюдайте за ребёнком, играющим на кухне: мелкие предметы опасны для малыша. Дайте ребёнку две кастрюли: пусть он перекладывает предметы или игрушки из одной в другую руками, половником, ложкой, салатными щипцами. Из пластиковых стаканчиков и баночек, из разноцветных губок можно строить башни и домики. Подбирать крышки к кастрюлям.
Пересыпание крупы, сортировка фасоли и гороха, «бусы из макарон».
Ребёнок захочет сравнивать по количеству – где больше, где меньше предметов; разовьётся координация руки; стимулируются мыслительные процессы; будет развиваться мелкая моторика рук, ребёнок освоит важный захват «щепотка».